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高中新课程语文“梳理探究”和“名著导读”竞赛通知  

2011-01-05 10:55:30|  分类: 教研动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于举行高中语文新课程“梳理探究”“名著导读”

课堂教学竞赛暨高三第二次质检语文质量分析会的通知

各县、市、区教研室、市直各高中:

为了加强高中语文新课程教学研究,落实新课程教学要求,推进新课程课堂教学改革,经研究,定于2011年3月16日至18日在荆州区西门中学举行全市高中语文新课程“梳理探究”“名著导读”课堂教学竞赛暨高三第二次质检语文质量分析会。现将有关事项通知如下:

一、时间与地点:

1.报到时间与地点:2011年3月16日(星期三)下午在荆州三峡宾馆(荆州荆北路9号)报到。

2.竞赛及会议时间与地点:3月17日—18日在荆州西门中学举行竞赛并开会。

二、参加活动的对象:由各县市区高中语文教研员、市直高中语文教研组长带队,组织各县市区、市直中学部分优秀青年语文教师参加观摩活动。高中每校每一个年级选派1名教师参加观摩。

三、竞赛方式、参赛组别及竞赛内容

本次竞赛分为现场课竞赛和录像课竞赛两种方式,每个县市区和每所市直中学选送1节现场竞赛课(选送哪一节为现场竞赛课由县市区教研员和市直中学语文教研组长决定),另外1节为录像竞赛课。

现场竞赛课组别

A组:公安县、沙市区、监利县、荆州中学、江陵县、沙市六中、成丰学校

B组:洪湖市、松滋市、石首市、荆州区(2节)、沙市中学、沙市一中、四机中学(现场竞赛课节次顺序赛前抽签决定)。

各单位按照已经抽签的内容作好准备。

四、质量分析会内容

1.复习研究展示课(2节,荆州中学1节,监利县1节) 2.复习研讨发言 3.复习备考意见

五、活动要求

1.各县市区、市直中学的参赛选手必须按照抽签所定的内容参加竞赛(含现场竞赛课和录像竞赛课)。

2.参加现场课竞赛和录像课竞赛的选手都必须按照统一要求写好教案,并于3月8日前将教案电子文稿发到王世发老师邮箱(邮箱地址:wsfdn@163.com)。

3.参加现场课竞赛的教师须给评委提供10份打印的教案,作为评委评课和评比教案的依据。

4.参加录像课竞赛的教师须提交光盘,光盘务必图像清晰,声音清晰,确保效果好,装帧美观。光盘于3月16日晚召开预备会时交王世发同志。

5.请有参赛课的单位的教研员、教研组长推荐1名在教学教研上具有一定影响和权威的教师担任评委。评委名单于3月8日前报王世发同志。

6.各县市区教研员、市直中学语文教研组长,落实好参加观摩的教师人员,并做好教师观摩的带队和组织工作。

六、现场课竞赛和录像课竞赛教案书写及排版的统一要求:

每份教案首先根据教学的内容和选择的角度设计一个富有创意的标题,然后以“《×× 》教学设计”(名著导读为《××》导读教学设计)为副标题。教案体例统一规范为:

一、教学目标  指教学的目的与要求,分条列出。

二、教学重难点  重点、难点分项表述。

三、教学创意(150字左右):用叙述的方式写出本节课教学的独特构思与设计方法,注意体现出落实新课程教学理念的主要策略。

四、教学过程(3000字左右):要求详细地写出教学的全过程,并能再现课堂教学的情境。写出本课教学的主要环节和教学活动过程。教学过程中如果使用多媒体教学手段,要注明“出示课件1”、“出示课件2”之类说明性语言。教学过程要体现“师生互助”“探究性学习”“平等对话”等新课程理念,要体现“学生活动充分”的主要特点。

五、板书设计  每篇教案要求在末尾写出“教学板书设计”。

六、教学反思(500字左右)  现场课教学竞赛结束之后,参赛教师三天内补写出教学反思,然后发到王世发老师邮箱。录像课参赛教师在本校上完课后即写出教学反思。教学反思主要反思本节课引导学生学习的主要特色,学生学习的主动性与学习效果和本节课有待改进的地方。教学反思要注意将本节课上升到一定的理论高度来认识。

(以上教案的所有文字均要逐字逐句地严格校对,不要出现错别字,不要出现语病,不要出现标点错误。)

教案电子文稿排版要求:教案的标题居中,用3号黑体,副标题用3号楷体。下空一行用小4号黑体居中写好单位地址、姓名、电子邮箱和手机号。姓名下面空一行写正文,正文一律用小4号宋体。正文中的每一个大的教学步骤一律用小4号黑体。用A4幅面排版,单倍行距。

七、评奖:

本次现场竞赛课共15节,设一等奖7名,二等奖8名。教案单独评奖,设一等奖7名,二等奖8名。录像课评奖按照1:1的比例分别评出一、二等奖。录像课教案单独评奖,比例与课相同。

        八、活动统一安排食宿,费用自理。

                                                                                                                                                            荆州市教科院

                                                                                                                                                             2011年元月4日

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