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沙市语文博客

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日志

 
 

荆州市 2012 年初中升学考试语文试题  

2012-09-14 10:59:39|  分类: 中考试卷 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                  荆州市 2012 年初中升学考试语文试题

一、(8分)积累运用

1(2分)选出下列加点字字形和读音没有错误的一项。()

A使(chāi) lán) 闲情致(yì) 毛骨然(sǒng

B (qiǎng) gù) 锋芒毕(lù) 鳞次比(jié)

C幕(wéi) ráo) 一丝不gǒu)味同蜡(jué)

D渎(xiè) (piāo) 销声迹(nì) 无与比(lún

2(2分)请指出下面划线部分词语使用不恰当的一项()

真诚是一种美德。真诚的人在生活中[A]平易近人,[B]虚怀若谷;实践中[C]乐于助人,行为高尚。真诚需要忘我,需要付出,只有在思想上达到并保持一种[D]任意妄为、毫无压抑的至高至善的境界时,方能自然流露真诚。

3(4分)阅读下面的语段,回答问题。

人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑.诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。(节选自培根《谈读书》)

①选文的中心论点是:_______________________________________(用自己的话概括)

②选文的结构方式是:________________________________________________________

二、(16分)综合性学习

语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。请你和我们一同漫游语文世界

4.(8分)积累名句。请将下面古诗文句子补充完整。

幽州台上,陈子昂寂寞而歌:念天地之悠悠,;琅琊山中,欧阳修悠然而吟:,在乎山水之间也。晨雾茫茫,芦苇飘荡:,白露为霜。所谓伊人,在水一方;慕雪纷纷,红旗不卷:山回路转不见君, ④ 。出师之前,诸葛亮上表进言:,以光先帝遗德,恢弘志士之气;战乱之际,白居易对月抒怀:共看明月应垂泪,。心怀愁绪,李清照倦于晨妆:,欲语泪先流;身处陋室,刘禹锡欣然而居:山不在高,有仙则名、水不在深,

5.(2分)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。

6.(2分)赏评广告:

例:共担风雨,分享阳光(天气预报广告)

赏评:运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:

请你赏评(任选一则):

随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)

滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. (4分)阐释观点。当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;另一方面,今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

三、(12分)古诗文阅读

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短、浑欲不胜簪。

8.(2分)诗歌表达了诗人________________________________的感情。

9.(2分)请赏析“烽火连三月,家书抵万金。”这一名句的妙处

___________________________________________________________________________

曹刿论战

《左传》

十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战,战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

10(2)选出下面加点词解释有误的一项()

A.又何焉(参与) B.必以(相信)

C.虽不能(明察) D.小大之(案件)

11(2)选出下而各组中加点词词义相同的一项()

A能远谋 敢加也 B.衣食所 能辨我是雄雌

C不能察老妪力 D.弗敢也 既冠,益慕圣贤之道

12(2分)用现代汉语翻译下面的句子。

一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。

___________________________________________________________________________

13(2分)本文详细介绍了曹判在战前、战中.战后的表现,而对于交战的具体过程则略写,这样安排的原因是什么?

___________________________________________________________________________

四、(10分)说明文阅读

我国湖泊数量锐减 __________________________

2011年,在科技部国家基础性工作专项支持下,由中科院南京地理与湖泊研究所牵头,我国进行了第二次湖泊治理调查。这也是我国首次设立以掌握我国主要湖泊现状、完善中国湖泊数据为目的的重大项目。

调查数据表明,近30年来,长江流域消失面积在1平方公里以上的湖泊有96个,近50年来我国消失的面积大于I平方公里的湖泊多达243个。

2005年和2006年为基准年,有关部门对湖泊数量、面积和分布现状进行遥感调查,并开展了面积大于I0平方公里主要淡水湖泊的水量、水质和水生资源系统调查。

调查表明.我国湖泊总体变化态势为,北方和西北千早区期泊水位下降,盐碱化萎缩现象严重,青藏高原湖区湖泊水黄与湖面波动剧烈,云贵高原湖泊生物多样性下降,水质降低明显,东部平原湖泊调蓄能力下降,水体富营养化问题突出。

湖泊的变化给生物多祥性也带来了重大影响。

最具代表性的是,长江流域多数湖泊土著鱼类受外来物种入侵、江湖阻隔和过捕滥捞等因素影响而濒危。

又如,滇池在20世纪50年代记裁有土著鱼类26种,列2000年后分布于湖体的仅有4种,在2007-2010年的两次调查中仅发现I种。同样,在云南的泸沽湖,原来有4种土著鱼类,但引进外来鱼类后,在2007-2008年两次调查中仅发现l种。据调查数据对比分析,作为我国第三大淡水湖的太湖,鱼类资源种类由20世纪60年代的106种下降到目前的60-70种、洄游性鱼类几乎绝迹。

水生植物多样性也显著下降。以滇池为例,20 世纪 50 年代记载水生植物有 100 余种, 最近的两次调查仅发现 19 种,约 80%的种类消失。其余湖泊水生植物种类也存在不同程度 的减少。

如今,人们主要通过控制陆源污染、湖泊底泥清淤、调水引流和生态修复等措施来治理 湖泊环境。但更为重要的是,对湖泊治理需要科学和长远的认识,需要短期治标和长期治本相结合,在逐步控制流域点源与面源污染问题后, 从流域整体角度对湖泊——流域实施一体 化综合管理。 (摘自 2012 1 15 日《科技日报》 ,有删改)

14、(2分)请从文中提取一条主要信息,将题目补充完整。

15、(2分)除了列数字外,本文还主要采用了______________的说明方法。

16、(2分)文中“调查表明”和“调查数据表明”是不是多余的?说出你的理解。

17、(2分)说说文中“湖泊的变化给生物多样性也带来了重大影响”一句在结构上的作用。

18、(2分)长江流域多数湖泊土著鱼类濒危,你认为主要原因有哪些?

五、(12 分)散文阅读

荡里莲花

当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时,那一刻洋溢于心底的喜悦,只化作低低的倾诉:原 来你在这里!

莲塘的上面,天,蔚蓝的,像刚出水的芙蓉,清新怡人。偶尔一两只小鸟,在这蔚蓝的 天空下,扑腾着翅膀,随风而去。我站立的地方,是一弯碧水萦绕的莲塘,莲塘很宽,水面上布满了荷叶,举目望去,绿浪一层一层的直向对岸压去,诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面,此时就在我的眼前慢慢展开。

莲叶似少女打着皱摺的裙裾,在微风中轻轻摇曳;又似一柄柄张开的绿伞,在艳阳下欢 快地舞蹈。莲叶上的晨露,似顽皮的孩子在打着滚儿。而点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花,便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉,大如团扇的莲花纤尘不染,大汤匙般的花瓣三片一层, 一朵莲花一般由四层花瓣错落有致组合而成。被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露面,流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护,这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时,便会披上深绿色的外衣脱颖而出,吟唱属于她的主题曲等侯前来收获的主人。凑上前去,莲花的香气让我顿觉神清气爽,暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味,不张扬,不媚惑,让人遐想,令人沉静。

最妙的要数那些即将盛开的莲花了, 一枝枝从绿伞之中挺身而出, 像一支支花剑直指长 空,对着这神秘的大地凝望。这些花苞如娇面含春的少女,呈现一派羞色。微风过处,到处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间,粉红的朵儿,则探着脑袋,露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿朵儿,在水面上漫卷开来,像晚霞,像云彩,像少女那一抹不经意飘起的红晕。

掐一茎莲叶,茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。不由得联想起莲藕,不也是人们常说的 藕断丝连么?莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人,是那么的重情重意。轻嗅,莲叶和花茎都有着淡淡的香味,还有淡淡的甘甜。莲茎笔直,中有通孔,将莲上下相连。难怪莲叶、莲茎、莲藕的气味都那么的相似。兴起,将硕大的莲叶挑一枝扣在头顶,顿觉一片清凉,绿意弥漫眼底心间。

我在莲的身旁驻足留连,轻轻的靠近一朵刚探出头的花蕾,柔柔地告诉她:在你最美丽 的时候, 我来看你了,你眼中的我, 也是同样的美丽吗?你不愿做肤浅的美人,植根于淤泥, 却摒弃一切尘念,借清水滋养得一身净骨,头顶烈日骄阳傲然盛开。你通身是宝,将一生无 私地奉献给了人类。莲心、莲房、莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药用价值,莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。

凝望着眼前的莲花,那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响: “一花一天堂,一草一 世界……一念一清净,心似莲花开。 莲花与佛教,恰有不解之缘。千年来,彼此相惜。莲 ” 花是佛教精神宗旨的象征和圣花。莲花是洁净的化身,是佛的使者,她一身的纯洁,与佛的善心相得益彰,千百年来,成为人们心目中永远歌颂的对象。

莲塘慢慢的静了, 莲花的芳香, 轻轻氤氲。 这时候, 是该醉, 还是该醒?轻轻的离开吧, 我打扰她已经太久了,也许今夜,我会梦见自己变成那朵洁白的莲花,在风里,在水里,释放生命的芳华。 (选自《散文百家》2012 年第 02 期,作者:曹艳春,有删改)

19、(2 分)全文思路明晰, 是以 作为行文顺序来写的。

20、(2分)假如将下面的句子用作文章的题记,请用恰当的词语补充完整。如果可以选择,我愿意做一朵莲花,只因她。

21、(2分)试从修辞的角度品析下面句子。白色的莲花掩映于莲叶之间,粉红的朵儿,则探着脑袋,露于莲叶之外。

22、(3分)文中多用第二人称“你”,试体会其表达作用。

23、(3分)文章末尾写到会梦见自己变成莲花,作者这样写的用意是什么?

六、 (12 分)小说阅读

留两个柿子看树

①小时候,父亲在外地,母亲一人担起了家中所有的农活,里里外外忙个不停。在生活 中处处教导我们节俭,摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。

②挨着院墙有一排粗大柿子树, 黑黑的躯干, 粗糙的树皮, 一如历尽沧桑的长者, 安详、 淡定。霜浓秋重的时候,树上果实累累,不甘寂寞的柿叶,被秋染红,随风而动,远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快褪去了少女般的青涩, 追寻着岁月的脚步由金黄圆 润转身披上红彤彤的嫁衣,坠在枝头闪动着红色的亮光,特别诱人。

③每到收获的季节,母亲总让我和弟弟爬到树上去,想方设法把柿子摘下来,甚至连树 梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下,所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着, 更不忘叮嘱我们小心点, 小心点。 记得有一次, 在母亲的指挥下,我爬到高高的树梢上摘柿子,大个的“红灯笼”尽收篮里,剩下的柿子青色还未褪尽,小小的如同棉桃子,我嫌小没有摘。母亲却不以为然,她说: “摘下来都是钱, 放在树上一分钱换不到,多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。 ”后来,母亲用竹竿做成的网套,还是把那个柿子套下来了。乡下的人家底子薄,日子都算计着过,手指缝张大一点都是浪费。母亲说: “一个柿子可以换来一碗茶,该节省的还是要节省。 ”

④从那后我记住了母亲的话,每年都把树上的柿子摘得干干净净。

⑤月滚着月,年滚着年。后来,我们兄妹都离开了家乡,回家的次数越来越少。上次 回家,已是深秋,天高雾浓,落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿,遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来,光秃秃的柿树, 尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的 天空, 如记忆一样悠远、 渺茫。 树枝在风中颤抖着, 等待着冬去, 树上只剩下孤独的红柿子。

⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来,看到树梢上还剩下两个大而红的柿子, 我沿着树枝向前挪动脚步, 想把它们摘下来,而那一刻母亲却说, “别摘了, 留着吧。 ” 我说, “留着是浪费,摘下来吧。 ”母亲说, “留两个柿子看树,树老了,一个柿子都没有也是很难过。 ” (选自《掌上小说》2010 年第 04 期,作者曼钰)

24、(2分)用一句话概括小说的主要情节。

25、(2分)试分析第①段在文章主题和结构上的作用。

26、(2分)体会第⑤段景物描写的特点,说说其作用。

27、(3分)文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净,这样写用意何在?

28、(3分)下面的句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨?留两个柿子看树,树老了,一个柿子都没有也是很难过。

七、 (50 分)作文 请以“因为有爱”或“温暖的阳光”为题,写一篇不少于 600 字的记叙文。

要求:①将题目抄写在作文格的第一行。 ②贴近生活,关注体验,言之有物。 ③认真书写,力求工整、美观。 ④文章不得出现真实的地名、校名、姓名。

 

答案

1D 2D 3、读书能够弥补人精神上的缺陷。(表意相同即可) 总分总 4、略 5、 示例: 读经典书, 做文明人;雅言传承文明, 书香浸润校园, 智慧点亮人生。 (酌情给分) 6、示例一:运用了对偶和对比手法。句式工整流畅。 “一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有强烈的警示效果。示例二:运用拟人手法。滴滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。情趣盎然,易于接受。 (指出手法 1 分,品析 1 分) 7、示例一:我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活,新颖、时尚。写作时适当借鉴,显得更有生活气息和时代感。 同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我们青少年勇于 创新、敢于尝试的风格。 示例二:我认为应该规范使用汉语。汉语经历几千年,不仅是中国文字,更是我们中国的文化。新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并使用规范的语言。我赞成高考不能使用网络语言。 (观点明确,言之成理即可) 8、忧国伤时、念家悲己。 9、在战火连绵不断的日子里,消息隔绝。作者用“抵万金“来形容书的珍贵,表达了对妻子儿女的强烈思念,能激起人强烈的共鸣。 10B 11A 12、第一次击鼓能振作士兵们的士气,第二次击鼓士气减弱,到第三次击鼓时士气已经枯竭了,而我方的士气正盛,所以打败了他们。 13、因为这篇文章的主要内容不是记叙这次战役的进程,二是记录曹刿关于战争的论述。其他内容与中心关联不大。这样处理,表现了军事家曹刿的远见卓识,突出了文章的中心。 14、生物多样性显著下降(生物多样性受到影响) 15、举例子、作比较 16、不是多余。表明下面的内容有据可查,体现了说明文语言的准确性。 17、承上启下(过渡) 18、湖泊数量减少,外来物种入侵,江湖阻隔。 19、 “我”的行踪 20、高洁,清幽,纯白无暇,无私奉献(类似词语均可) 21、运用拟人修辞手法,一个“探”字,将“朵儿”的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余,表达了作者对莲的喜爱。 22、使用第二人称“你” ,便于面对面直接倾诉感情,亲切自然。 23、希望自己具有莲一样的美好品格,表现对莲的仰慕之情。 24、小时候母亲要我们把柿子摘干净,后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。 25、交待小时候的家境和母亲的勤劳节俭,为下文做铺垫,总领全文。 26、交代时令,写出了深秋的萧索孤寂, 表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。 27、多次写母亲要我们把柿子摘干净,一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭;另一方面起铺垫作用,与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明的对比,突出小说的主题。 28、母亲老了,孩子们又经常不在家,孤独寂寞,需要子女的陪伴。

 

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